Свою позицію освітній експерт висловив у Facebook. За його словами, навчальні заклади охоче повідомляють про найкращі результати, однак замовчують іншу статистику — кількість учнів, які не подолали поріг «склав/не склав» або отримали низькі бали.
«Або труси одягніть, або хрестик зніміть», – написав Лікарчук, коментуючи практику публічного вихваляння успіхами окремих випускників.
На його думку, для об’єктивної оцінки якості освіти варто також враховувати загальні результати випускників, а не лише досягнення найуспішніших учнів. Крім того, експосадовець звернув увагу на роль репетиторів у підготовці до тестування.
Лікарчук зазначив, що значна частина випускників готується до НМТ за допомогою приватних викладачів. При цьому школи, які звітують про високі бали своїх учнів, зазвичай не повідомляють, скільки з них додатково займалися з репетиторами.
Освітній експерт також розкритикував рейтинги шкіл, які складаються на основі результатів НМТ. На його переконання, такі списки не враховують багатьох важливих чинників і тому не можуть повністю відображати якість роботи навчальних закладів.
Зокрема, він наголосив, що некоректно порівнювати невеликі приватні школи, де тестування складає кілька учнів, із великими ліцеями, які випускають десятки або навіть сотні школярів. Крім того, на результати впливають соціальні умови, доступ до репетиторів та рівень мотивації учнів.
Лікарчук не вперше порушує цю тему. Минулого року він також заявляв, що результати НМТ не можуть бути єдиним показником ефективності роботи вчителів та якості освіти в школі. На його думку, успішність випускників формується під впливом багатьох факторів, а не лише навчального процесу в закладі освіти.
Читайте нас у Telegram. Підписуйтесь на наш канал "Говорить великий Львів"
Читайте нас у Telegram. Підписуйтесь на наш канал
"Говорить великий Львів"
Підписуйтеся на
нашу сторінку у Facebook
